辛苦了这么久,想必大家都有了不少的收获,这个时候,最重要的工作总结 ,自然是不能落下的!但是工作总结怎么写才能脱颖而出?工作范文网小编为大家收集整理的备课组学期工作总结，多篇合集，欢迎复制下载！
备课组学期工作总结 第1篇
半个学期已经过去了，回顾这的段时光，总的感触就是：特别的忙。在忙忙碌碌的工作中，我们也感到了生活的充实与有意义。下面我分四个部分将高一英语备课组的工作总结如下：
一．计划方面：
高一英语备课组于8月27日正式诞生了，她的诞生，标志着我校教育的新起点。新学期，新师生，新教材，就要有新的打算。于是，高一英语备课组的学期教学工作计划出台了。题目是：优化教材，强化“双基”，努力提高教学质量。为此，我们提出了以下几点努力方向：
（1）认真研究教纲、课标和教材，做好教材优化工作。
（2）关注青年教师成长，引导做好教育与教学工作。
（3）加强备课组成员间团结、学习与互研，狠抓计划落实工作。
二．常规教学方面
1.教学进展情况根据计划安排，到第九周，各班英语新课1-6单元教学常规任务已经全面结束。期中考试后，下一阶段要努力完成7-12单元的教学任务。备课组平均人均备课46课时。
2.培养青年教师情况各课任教师，特别是青年教师，抽时间，挤时间，积极主动向有经验的蒋校长、杨老师学习请教。听了教研组组织的蒋校长示范课。同时，大家主动听蒋校长、杨老师的随堂课十余节。其中，白晓燕听课28节。据统计，前半学期备课组平均每人听课12节，多者达28节。书写教案平均一本半。同时，备课组成员平均写业务笔记近20页，政治笔记10页。参加教研组会2次，备课组会8次，年级组会8次，各位教师不断地学习，不断地探索课堂教学规律。使自身的教育教学素质逐步提高。
3.学生作业训练与补差情况除常规作业外，备课组起用了活页作业，设计泛读课堂阅读训练习题6次，有的班组织学生听写，有的班让学生写日记等。在教研组和年级组的大力支持下，我们高一英语进行了集体补差。每周一、二、四晚自习下后加一节自习，专人辅导，效果良好。为其它补差积累了丰富的经验。
4.考试与单元检测情况本学期，高一年级共进行了一次月考，一次期中考试，三次单元检测。对阶段教学做出了积极客观的评价。
5.竞赛：前半学期我们举办了一次英语规范书写比赛，培养了学生良好的书写习惯，激发了学生学习英语的热情。三.教研教改方面前半学期，备课组积极开展教研教改活动。共召开备课组会8次，参加教研组例会2次。，每个人都经过了一次中心发言，都撰写了一份优质的教学心得。写试卷分析1次，备课组前半学期总结一份。集体备课六个单元。四.向导师学习方面本学期令人荣幸的就是，我们高一英语备课组有两位导师为我们教学把关，一位是蒋校长，一位是杨老师。他们俩德高望重，责任心强，深受师生好评。我们从他们那里学到了宝贵的教学育人品质和方法。总之，本学期，虽说工作很忙很辛苦，但是，高一英语备课组全体成员集个体多元智能于一体，团结、勤奋、热情、好学、勇于创新的敬业奉献精神将会永恒！
备课组学期工作总结 第2篇
本学期，我们三年级语文备课组按照学校语文组的工作安排，积极开展各项工作，形成了良好的教研氛围，取得了比较理想的成绩，总结如下：
一、常规工作总结
1.本学期，我们的训练卡出卷方法有了改进，增加了周末训练卡，重点在提高学生的课外阅读量和语文综合素养，效果较好。
2.认真制定计划，上好组内研究课课，xx老师积极参加校男教师磨课活动，xxx老师积极参加县40岁以上教师赛课活动。
3.扎实开展了集体备课和业务学习工作。组内老师及时交流沟通，研究氛围较好。
4.组织学生参加学科内的各项活动，在市、县各项竞赛中取得了较好的成绩。
二、重点工作总结
（一）继续开展“网络环境下集体备课研究”的试点工作。在原有的基础上不断改进，继续寻找最合适高效的备课模式。
（二）结合研训中心的要求，组织安排了40周岁（包括40周岁）以上语文教师参加课堂教学大赛的复赛和决赛。
（三）按照学校的安排，组织进行“义务教育阶段学生学习质量测试”省级测试的第一次模拟测试和分析工作。
（四）根据校《20xx年高淳县实验小学“读书节”活动方案》的相关要求，开展了丰富多彩的阅读活动：
1.营造阅读氛围，推荐师生阅读书目。利用黑板报、红领巾角等阵地，利用晨会、主题班会等活动形式，开展读书节活动主题宣传。
2.推介阅读书目。
必读书目：《我要做个好孩子》和《伊索寓言》。本学期利用阅读课时间上好这两本书的推荐、指导和交流课。
3.各语文老师结合学校要求和自身情况制定个人阅读计划，坚持撰写读书笔记。
4.组织学生参加“中国移动杯”20xx年南京市中小学生“读书节”亲子阅读征文活动。5.6月上旬举行校级美诗文诵读比赛。
（五）鼓励组内教师在“大家语文”网上建立自己的博客，支持学校博客圈的建设，积极参与，让网络教研活动成为组内教师提高教学水平的有效途径。
（六）组内教师积极准备，接受了县和校级的教学工作视导，被视导的老师们的备课、上课、改作等都受到好评。
三、工作实绩
1.教师执教公开课情况
2.教师教学实绩统计表
备课组学期工作总结 第3篇
一、工作要点
作文指导是中高年级语文教学的重点。开学初，在教务处顾主任的带领和指导下，我们组的语文老师在每周集体备课时，一同研究作文教学的方法与策略，对重点难点进行反复推敲研究，并展开热烈的讨论，在讨论中提高认识，在讨论中促进教学。
在教学中，我们采用实践与反思相结合的方法，每单元上完作文课后大家都能够积极认真地进行教学反思。老师们能够畅所欲言，毫无保留地将自己教学中的成功经验与大家交流共享，教学中遗憾的地方也能大胆地说出，大家及时地讨论，提出应对的措施。一学期下来，我们的作文课显得更具实效。
二、读书活动
1、开学初，建立班级图书角。向班级学生发出倡议，开展“献一本，读十本”的全员读书活动，为学生提供读书平台。
2、教师推荐阅读书目，告知共读书目，并教给学生阅读方法。（读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。）
3、重视教室文化环境建设。让墙壁说话，营造浓浓的书香氛围。书橱上张贴“读书方法介绍”和“好书推荐”，墙壁上设置“美文放送”栏目，让学生时刻感受读书的快乐。并在黑板报的一角开辟“名人读书故事”、“读书名言”等板块。
4、走进书香家庭，对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，并向全班学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭。
5、把被评选出的“书香儿童”的个人简介、读书感言挂在荣誉墙上，激发学生读书的积极性。
6、本学期，对在学生读完《汤姆索亚历险记》和《亲近母语》这两本书后进行了读书检测。
三、师生获奖情况
略
备课组学期工作总结 第4篇
紧张忙碌的高三上学期即将结束。总结高三半年来语文备课组的工作，可用“落实计划不折不扣，备教批考紧然有序，教研讨论热烈有效，取得成绩水到渠成”来概括。
一、作好进度的安排
从20xx年的9月份开始，20xx届的复习就全面开始。高三语文备课组认真、有针对性地制定好本学期的学期计划，一学期以来取得较好的复习效果。高三开学之初，我们就依据学校的具体计划按排，共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及计划安排，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。在备考相应阶段，力求每一步备考都有章可循，按时而动，从而在计划指导下扎扎实实从而在计划指导下扎扎实实走好每一步，保证每一节课每一个学生的有效复习，防止盲目低效。
备课组把语文复习分成三个阶段。第一阶段以课本为中心，夯实基础，适度向高考考点迁移。一调后开始第二轮的专题复习，全面扫描知识点。二调后第三轮则以试卷保温为主，将语文知识点和能力点联成网络，同时查漏补缺，准备最后的冲刺。
我们还把高三语文课的课型分成知识传授课、专题练习课、作文复习课、试卷讲评课等，不同的课型有着不同的教学目标、教学结构、教学方式和验收标准。我们每进行一篇课文、一个单元、一个考点的复习，都首先经过全组人员的共同研讨，确立教学重点、难点，教学内容的具体安排处理都取得一致，然后才走进课堂，确保学生付出四十分钟的“生命”后能收获到一把钥匙甚至是一剂救命良药。在集备中，中年教师发挥主干作用，青年教师虚心求教，保证了高三所有语文课都是优质而高效的。现已经完成了第一轮复习。
二、确立了高三学生复习原则与策略
高考复习最关键的一点务求“命中”，求“效益”；否则，前功尽弃。为此，我组全体人员共同研究确立了高三学生复习原则与策略。
方向：紧扣《考试说明》。
充分领会《考试说明》。备课组对这个相对稳定的系统作透彻的分析、领会、把握，可以从一定的高度把握高考全局，做到复习点全面、不遗漏、不缺环，帮助学生建立完整的知识能力体系；还可以根据各部分题量及赋分情况合理地分配复习精力，安排时间，分清主次，大胆取舍，提高复习效率。
三、加强备课组内的教学研讨活动
在20xx届高三语文备课组组建伊始，我们全体人员就达成共识，尽自己每个人最大的努力，形成集体的合力，齐心协力，使学生的成绩能够有所提高。曹慧颖老师刚刚送走上一届高三，还没来得及休息调整一下，就带着高考的硝烟投入到紧张的工作中去，为我们带来了宝贵的经验。武畅欣、刘秀红两位老师充分运用自己多年高三把关的所积累的丰富的教学经验，为集体出谋划策，深入钻研教材教法，认真上好每一节课，批改好每一份作业，为青年教师率先垂范；刘小报、刘婧两位教师能力出众，而且颇具亲和力；沈威、刘丽娜两位新上高三的年轻老师在工作上精益求精，有闯劲，有韧劲，深入到学生中去，取得了良好的效果。我们都牢记住自己作为一名高三教师所具有的特殊使命。回顾高三这一学期，我们取得了一些可喜的成绩，同时也留下了一些遗憾，但是每个人都尽了自己最大的努力。
首先，在备考工作进行中，我们依据具体情况，及时调整复习思路，修订计划。根据学生的具体复习状况，突出要点，抓住重点，有计划的实施复习突破。例如我们发现作文方面成了学生的弱点，影响了成绩的提高。在接下来的复习中，我们抓住作文系统化训练为突破口，加大这方面的复习投入，很快有了起色。针对训练过程中出现的例证精彩、而整文结构能力较弱、立意浅显的情况，我们又有的放矢的开展深化立意训练和结构形式训练，都取得了很好的效果。
其次，我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特殊情况外，每周大家至少一次凑在一起集体备课。在集体备课中，强调“一人为主，多人着手，共同参与”的办法。事先按照教学计划确立好论题，备课时一人主讲，大家讨论、补充。这样，大家经常沟通交流，互通有无，群策群力，共同提高。备课时畅所欲言，形成教学设计必须严格执行。有了集体的智慧，大家再根据每个班的具体情况有的放矢施行教学。这样做的好处是，既充分发挥了团队力量、集体智慧的优势，有挖掘除了个人潜能；既能以老带新，发挥老教师的示范带头作用，又注意给与青年教师充分的个人发展空间，让他们在备考中锻炼能力，试着挑大梁，使他们的聪明才智得以淋漓尽致的发挥，从而不至于一届高三跟下来亦步亦趋，学无所得。
另外，在高三阶段的课堂教学中，我们并没有完全按部就班，而是积极探索新的课堂教学形式。重视提高课堂效率，向40分钟要效益，是我们高三教学时的一个重要方针。不打无准备之仗。在课堂教学中，我们的教学理念是向学生倾斜，充分调动学生学习语文的积极性。我们决定，不能单纯地陷入到题山题海中去，而应该利用各种方法提高学生的语文解题能力。例如在专题复习阶段，将各个知识点的讲解复习透，把复习课规划为自主习题课、展示反馈课、总结巩固课三种课型。通过这样长期不懈的训练，学生自我的动手动脑能力有了显著的提高。
总之，我们做到“七个统一”：计划统一，内容统一，进度统一，资料统一，测练题统一，作业统一，讲评统一。由于大家同心协力，资源共享，扬长避短，使每节课的教学目标、方法、重难点、知识点等得到落实，教学成绩不断得到提高。
四、复习策略
1、用好课本，夯实基础。
高考试题不直接取材于课本，因而有人对课本的作用产生怀疑，对课文的教学不感兴趣。其实，高考命题虽不取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就能拿满分。因此，在高三我们很抓了六册课本的文言文教学，要求学生扎扎实实地复习，积累文言实词和虚词，逐句翻译课文，通过练习检查督促。我们试图利用教材帮助学生积累词语和各种必要的知识，培养学生的文言语感，发展学生的文言知识迁移能力。不但如此，即便是现代文，每一篇课文我们都有词语默写，课本的《附录》像“容易读错的字”、“容易写错的字”、“容易用错的成语”，《现代汉语词语表》，我们要求学生逐一过关，该拿的分数坚决不能丢。
2、突破重点，注重实效。
素质教育要求高考命题由知识立意向能力立意转变，着重考查学生的创新思维能力和语言表达能力，于是有人说语文尤其是高三语文，是积累性学科，费时多，见效慢，非一日之功，是作“奉献”的学科，要为数理化让步；在“3+综合+x”的今天，虽然强调语数外三大学科，可语文仍然在五门学科的夹缝中求生存、求发展；也有人说，高三语文课堂教学无多大作用，应以训练为主，70%的时间应用来课堂训练；于是乎，纯知识点的阶段性的练习，各种综合训练，“狂轰烂炸”，讲义满天飞。我们备课组同仁经过反复思考，形成共识，认为学语文的大环境不是一下子能形成的，要想使现状好转，就必须充分发挥主观能动性，向语文教学本身要效率。我们要尽可能减少无效的低效的劳动，从而取得“短时、高效、省力、低耗”的最优教学效果。
为提高高三语文的复习实效，我们把那些花时少、见效快的训练点作为重点加以突破。如字音、字形、成语运用等，让学生认真理解记忆便可准确掌握。为此，我们精选了社会上常见常用而学生又常常读错写错用错的汉字、成语，编成三份讲义印发给学生，为他们校音正形释义，学生识记后受益非浅。
3、精选习题，优化训练。
针对高考能力考查的要求越来越高的特点，高三复习加大训练力度，让学生做足够量的练习题，是十分必要的。但训练必须讲求实效，那种不分试题优劣，不顾训练效果，盲目搞题海战术的做法是不可取的。当前社会上滥编复习资料的现象十分严重，网上资源源源不断，我们注意以精制滥，认真筛选，博采众长，为我所用。高考试题具有很强的科学性、导向性，成为我们首选的训练题。我们把近三年的高考试题印发给学生，让他们训练，然后认真评讲，讲命题依据，讲命题特点，讲命题思路，讲解题技巧，收到了很好的效果。我们每周一小练，双周一大练（综合训练），训练适度，效果比较明显。
4、加强阅读，促进写作。
加大阅读量，拓宽知识面，不但对解语知题有利，因为命题材料多出自报刊，更重要的是对写作很有帮助。我们认为，学生写作中的思维僵化、思路闭塞，与平时的不读书、孤陋寡闻密切相关。似乎可以这么说，学生作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小。读的书多了，视野开阔了，既积累了写作素材，也学会了对社会现象的分析，同时又学到了巧妙的构思、活泼的语言，顿悟了作文之道。因此，加大课外阅读量，拓宽学生的知识面，显得尤为迫切。我们从以下几方面加强了学生的课外阅读。一是精选时文。教师充分利用网络资源，精选一些文质兼美的文章，按照关注自然、关注社会、关注人生的系列，供学生阅读。学生每天读一篇，兴味盎然。二是我们鼓励学生订阅报刊，不能做到人手一份就要求他们交换浏览，像《语文报》、《语文周报》、《中学生阅读》、《中学生学习报》、《青年文摘》、《博览》等报刊信息量大，可读性强，学生广泛交流。
五、青年教师培养工作
高三语文备课组大多数教师都是多年的高三把关教师，今年新上高三的教师有沈威和刘丽娜两位教师，她们两人自身素质都非常好，而且都特别勤奋努力，本学期初，按照学校要求，我组进行了新老教师结队子，沈威老师拜曹慧颖老师为师，刘凤秋老师负责执导刘丽娜老师，经过一个学期的努力，我组青年教师进步飞速，实践证明，他们完全有能力成为一名优秀的高三教师。我组在青年教师培养方面主要采取了如下措施。
1、进行课前集中备课，重点抓好备考指导思想和施教策略
集中备课过程，对考点按体系、按章节，从考纲要求、备考理念、备考方法、注意事项等全方位多角度进行讲解，及时交流，以使青年教师上课前就对所教、所讲内容有一个全面的了解，做到不打无准备之仗。从实践效果看，二位新高三教师能很快适应新的工作状态，工作中信心倍增，方法得当，教学上逐渐走向成熟。
2、加强对课堂教学的指导
向青年教师开放课堂，沈威、刘丽娜经常跟踪听课，而且还经常邀请“师傅”和本组其他老师听自己的课，不断优化自己的课堂教学。通过这种“言传身教”式的活动，青年教师对语文高考备考的课堂教学的驾驭、内容裁选、细化处理等特点深有体会，苦练基本功，取得了较好的效果，得到了学生的认可。
3、进行试题研究，锻炼解题、选题、命题能力
青年教师由于新接手高考备考，在解题、选题、命题方面经验明显不足，所以一方面要求青年教师多演练习题，特别是近十年的高考题，了解多种基本的题型；另一方面本组老教师给予必要的指导，耐心讲解。同时要求青年教师定期命一套规范化的试题，以更好的促进对试题的认识与研究。通过努力，青年教师的解题、选题、命题能力大为提高，能及时准确的解答学生提出的各种难题。
此外，新老教师互相间经常及时总结经验，交流反思，互通有无，取长补短，达到了共同提高语文教学能力的目的，这也是我们的共同愿望。
今后，在教科研方面还需加强交流、沟通与适当的指导，以促进青年教师教学、教研两方面的发展。
六、下一步的打算与措施
目前高三应届班也全面进入了二轮复习（考点复习）阶段，这一阶段的复习效果好坏对学生的影响非常大，因此，我们也十分重视。
1、向45分钟要质量。
2、备课要大量参考多种资料，力求知识的新、全、准。
3、上课要注意方法的灵活多样，多激发学生的求知欲，多启发学生主动去寻求答案，掌握原理。坚决反对满堂灌，填鸭式。
4、多布置作业，及时收交，及时批阅。多鼓励学生，保护他们的学习热情。
5、还要适当布置口头作业，及时抽查。
6、讲评高考模拟试卷，一定要注意讲清思路，教给学生方法。特别是教给他们解读现代文的方法。
说到不足，我觉得我们的教研条件还很简陋，教研空气还有待浓厚，教研生态还很闭塞，我们知道教学涉及到课堂，教师，学生三方，任何一方被忽视就不会有好的.效果。而高三学生成天被数理化和英语的围攻，已经无暇顾及早被边缘化的语文。很少有学生在课外攻语文的。学生的功利意识是很强的，特别是在这个世俗气息极浓的时代里。当然，这里有语文教师的责任。可是，当语文老师声情并茂的朗读作文唤不醒课堂上沉酣入梦的高三学子时，老师也是无计可施的！
总之，在这一学期中我们作了很多的思考和探索，接下来的工作中，我们会以百倍的热情努力拼搏，为20xx年高考取得优异成绩而不懈努力。
备课组学期工作总结 第5篇
时间过得飞快，转眼之间学期又将结束了。回顾本学期的教学工作是极其繁忙而又琐碎的。这半年来，音乐备课组在校长室及教导处的正确领导下，在每一位音乐教师的大力协作下，顺利完成了学期初定的目标，取得了令人满意的成绩。现将本学期的教研活动作如下总结：
一、认真组织音乐教研活动
本学期，音乐教研组在教研活动中继续认真贯彻《音乐课程标准》，以深化课程改革为核心，深入研究课堂教学的方法和手段，组织了一系列与之有关的教研活动。如学习《让音乐课堂成为充满艺术灵动的音乐之旅》、学习研讨《课程设计思路》等教研内容，让教研组的每一位老师都能在教研活动中学习到新的教学理念及优秀的教学方法、手段，来更新自己的教学观念，更好地适应课程改革。
二、认真备课，优化课堂
教研组内还通过公开课、研讨课、大练基本功等活动来进一步提高老师的教学能力。本学期许宁老师率先带头，在学期初的音乐教研活动中执教了校示范课《保卫黄河》，受到了老师的一致好评。范正勇老师、袁芳老师也分别在组内上了《非洲的灵感》和《长江两岸》的教研课。袁芳老师代表学校参加泰山区音乐教师基本功大比武获得一等奖第一名，代表泰山区参加泰安市音乐教师基本功大比武获得二等奖。通过听评、研讨、大练基本功使组内教师的课堂教学水平更上一层楼。
三、认真抓好音乐特长生培养工作。
本学期在学校赵杰校长和玄强主任的正确领导下，袁芳老师认真积极训练特长生，并且制定详细的训练计划和训练记录，利用每周一、二、四、五的第八节课为初四音乐特长生辅导中考音乐特长生考试科目，经过师生的不懈努力我校音乐特长生全部过关并取得优异成绩。
四、积极开展兴趣活动，参加中学生文艺汇演。
在认真开展好教研组工作的同时，音乐备课组还配合学校工作，积极举行校园艺术节，通过各项文艺活动来丰富学生的校园生活，提高学生的艺术修养，也为我校挖掘了一批艺术新苗。活动的成功举办和音乐教研组的各位老师的努力协作是分不开的。袁芳、范正勇、许宁、徐晓敏老师利用活动课为校合唱团排练38人的女生二声部合唱《相信爱》、《踏浪》，得到了泰山区素质教育成果展验收节目组领导的高度评价。在泰安市“最美妈妈颁奖晚会”演出中，徐晓敏老师带领学生演奏的二胡曲《赛马》赢得全场观众的阵阵掌声
这学期期末音乐教研员杨主任对我校音乐教师教学情况进行考评取得优异成绩。备课组的老师还根据本学期开展的教研活动提出了一些建议和希望，如在教学方法的研究上还要有创新，还要努力挖掘教材，把握重难点；要有机会多安排老师外出学习来提高自身素质等等。相信在新的学期里，我们教研组将会更加认真地开展好教研活动，提高自身的教育教学水平，教研组的全体老师还将继续努力，为学校的艺术工作贡献自己的一份力量。
备课组学期工作总结 第6篇
在这一学期中，我们七年级数学备课组在学校领导，教导处，及教研组的领导下，以新课程改革精神为指导思想，积极实行课改，打造高效课堂，探索课程改革的新模式，有计划、有目的地开展了数学教研活动，认真研究教材教法，团结协作，积极开展各项活动，完成了教育教学和教研工作。下面就我们备课组所做的工作一一加以陈述，做的好的继续努力，做的不好的及时反思。
一、主要工作
1、认真学习新课标、学习新教材，统一制定了教学目标和计划。
2、集体备课：根据学科组的要求，坚持了每周一次的集体备课，时间是每周三下午的第三节课。集体备课主要是针对教学稿进行，每次由一人进行主备，先写好讲学案给大家参考，提出修改意见，出稿人再根据大家的意见重新修改，是我们备课组的每一份讲学案都是精益求精。
3、相互学习，互相听课，也开拓校外教学交流。
4、配合学校搞好公开课活动。
5、拟定期末复习计划，明确复习进度和要求，每人出一章节的复习题。为期末考试作好充分的准备。
二、几点思考和困惑
1、备课组充分合作能发挥更大的效力。经常性的交流是必要的。但有时时间一节课的讨论太短，交流的不够深度，互相弥补提高的实效性不大。
2、作业批改中存在数量不足的问题，由于有的教师工作繁忙，课时多，有的作业没有能做到全批全改，只是抽出部分学生进行批改。作业批改中缺乏激励性评语。
3、补差工作效果不明显，部分差生成绩没有提高，影响整体成绩
4、理论学习氛围不浓，缺乏学习的热情，没有树立终身学习的理念，自我反思不够。
三、努力方向：
我组全体教师下学期，决心更加团结协作，自加压力，发扬成绩，改正不足，树立主人翁精神，为提高教学质量而发奋努力。为我校的发展而尽心尽。
备课组学期工作总结 第7篇
高二化学备课组由8人组成，其中有经验丰富的特级教师，也有精力充沛的中青年教师，还有毕业不久的成长期教师。这个团队和谐共进，半年来，在教科处、化学教研组的指导下，充分发挥协作的精神，努力做好教学研究和集体备课功能，使高二化学教学质量有较大的提高。具体工作如下：
一、认真学习教材 ，着眼于学生
我们全组教师，深入研究教学大纲，认真钻研教材，确立教学要点、重点和难点；加强集体备课，难题、重点，经常深入讨论；写教案前，将整周所教内容的课后所有习题以及教辅资料上的习题做一遍，做到心中有数，在具体的教学中能有针对性地做到讲练结合。此外还常考虑到各班学生认知水平的差异，针对不同层次的班级做出相应的教学调整，不断地优化教学。各抒已见，共同讨论、共同探索，共同进步。根据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。全面启动信息化教学资源，利用网上的化学实验资源，把研究性学习贯彻到每一个课堂教学中。我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标、统一典型例题和演示及学生实验、统一单元练习、期中期末统一流水阅卷。
二、相互听课、研课，促进教学
本学期，我们组承办了两节校级公开课的任务。分别由鲁晶和汪仕平老师主讲。认真设计，公开课上得活跃且饶有新意。全教研组的老师在听课后，有深刻的评课，青年教师收获颇丰。日常教学中，我们也注重研讨，加强组员间的交流，从个别探讨到小组讨论，十分活跃，不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。
三、向课堂40分钟要质量
半年来我们坚持不懈地精心备课，加强了学生的信心，学习的主动性在大多数学生中进一步体现出来，今后这样的工作还要进一步的做下去，真正的发挥学生的学习主动性，备课组内部加强教学方法研究，向40分钟要质量。
四、资源共享
本备课组的老师无论是自己制做还是在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
五、实验安排
因为去年学校实验室外墙装修，高一下学期和高二上学期的学生实验都在本学期补齐。其中，经历了校实验员请假、辞职，再聘实验员试岗后离岗，实验员空缺等等困难。最后，我们备课组的鲁晶老师挺身而出，牺牲自己的课余时间，临时担任了实验员的职务，为学校的正常教学任务的完成起到了重要作用。两个多月的时间，全体学生补齐了所有实验内容。
六、 取得的成绩
因为全组的努力，在高二的多次联考中，我校化学科成绩相较他校，均有一定优势。在5月份举行的全国化学竞赛初赛中成绩突出，有24人取得了将在今年9月举行的化学竞赛复赛资格。
七、今后努力的方向
更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段改进数学课教学。
备课组学期工作总结 第8篇
本学期，在高二分担生物教学工作共4人，其中2人跨高一。全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，完成本学期的教育教学工作。现将这个阶段的教育教学工作总结如下：
一、注重建设，明确任务
在学期之初，我们就依据学校制定的《备课组教学进度计划表》，确立了明确的教育教学目标和备课组成员具体的工作任务和备课组的目标。
二、潜心钻研，搞好教学
在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了一定的效果；备课组按照《新课程标准》的要求，生物学科在本学期开设《选修1》专题一、二、四、六、和专题五课题3的新课学习以及《必修1》前五章一轮复习的教学内容，为了保证教学工作，使学生能达到要求，本备课组能齐心协力认真完成学校布置的有关教学、教研的各项工作任务，工作顺利开展。
根据本校学生实际情况和备课组的分工，我们积极编写《暑假作业》、《生物知识点归纳》等材料，并达到了良好的效果。
三、认真备课，集思广益
执行本备课组计划，本组老师积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周三下午的集体备课活动，因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，对教材中存在有争议的地方，不断查阅资料，进行及时充分讨论。研究进度、教法、学法，然后进行实施，进行听课、点评公开课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的意见和建议，使课堂教学真正落到实处。期间，我们还参加了教科室组织的自信课堂教学大比武，并深刻思考，积极探讨观摩体会，在备课组内进行深入讨论，促进和提升本组的教学教研水平。
四、先进引领、更新理念
本学期，我们备课组虽然有四个老师，但有两个跨高一，所以我们备课组教师工作量较大，任务重，但各位老师备课、批改作业从不马虎，认真学习七中老师的教学手段和教学方法，然后结合自己学生实际制作精品课件，毫不松懈，认真学习教学理论，以达到促进提高。在做到统一备课、统一进度、统一课件的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。
五、积极研讨，创新工作
教学上的合力，是提高教学质量的支撑。突出体现了生物学科的育人价值、学科价值和社会价值，展示了生物学科作为一门自然科学的独特的、无法替代的作用。下阶段我们准备以此为契机，继续研讨，同时开拓学生视野，提升学生素质，提高备课组的内涵和备课组成员的能力。
另外，我们在备课组内开展了组内听评课活动，而且每个人都进行讲课，利用听课、评课等形式，开展相互学习、取长补短。
六、团结协作、乐于奉献
本组全体教师团结协作，齐心协力，真诚对待，相互帮助，友好相处，大家分工协作，提高教学和学生学习效率，献计献策。对组内和学校布置的任务，我们从不推诿，认真、高效地完成，取得了显著的成绩。
总之，我们生物组在这学期的工作中，精诚团结，当然我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如对学生的研究还不够深入，尤其是学生如何适应教材的研究还有很多值得进一步思考的地方，集体备课的层次还应进一步深入和提高，形式还有待进一步多元化，个别学生的生物学科成绩还很薄弱等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为我校生物教学贡献自己的力量。
备课组学期工作总结 第9篇
在本学期中我们坚持以教学工作为中心，认真学习贯彻市教育局、学校教务处的工作部署，以重实际，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生自主学习与合作学习为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实高效课堂，大面积提高教学质量。
一、加强学习，树立新的理念
1、通过学习《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造培育出有创造能力的人。本学期我们组织广大教师开展自学与集中培训的方式，让各位教师再一次对课标有了新的认识，我们要求老师在教学中认真落实理论知识，以理论促教学，在教学中领悟理论的真谛。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。
2、努力提升课堂教学的质量，充分打造高效课堂。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技及其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、创造的现实环境。
3、狠抓常规工作，努力提高教学工作质量
我们狠抓常规教学工作不松懈，把学校工作任务落到实处。重点抓好教学中心的五个重点环节：备课、上课、命题、辅导、早读。把每周的定期检查与不定期抽查相结合，对教案、教学、作业中出现的问题及时指出，并提出解决的对策。加大听课力度，不断更新观念，及时了解教学的新动向。本学期我们的听课、评课活动开展得很有特色，我们组织各课组教师之间互相听课和跨年级进行听课、评课等交流活动，使组内上下形成互学并进的良好氛围，达到了共同提高的目的。
4、认真落实双导师制工作和分层教学工作，让结对教师更新观念端正态度，互帮互学以此促进教学能力提高教学水平。在教学中教师要根据所带学生的实际情况做到因材施教。
二、加强培训、提高教师素质
提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在教研活动中进行多种活动的开展及时进行反思的基础。指定教学经验丰富的老师给年青的教师指导，让他们随堂听课，写“听课心得”，使她们能够进行自己的角色。使教师在做中学，在实践中领悟，使教师走上了学习中研讨、实践中总结、总结中提高的成长历程。
三、改变学生的学习方法，转变教师的教学方式
新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高在上的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
四、坚持落实“师生互动”的教学模式
1、教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括、判断推理和综合的能力及运用知识的能力。教师以学生为主体，认真研究教法。根据英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。在努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
2、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案做到“五有”：有明确的教学目的、有具体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有合适精选的随堂练习。
3、要求写教学后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。
4、重视教研活动的实效性。教研活动做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。让教师.将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。
5、充分利用远程教育资源和电子白板的使用，注重课堂实效性，组织本组教师经常进行教学经验交流，相互探讨，相互帮助，与其达到共同提高的目的。
五、工作中的不足及改进措施
1、教研力度不够大，许多没有落到实处。
2、教学成绩有待于改进提高。
3、教研活动方法形式较单一，各位教师参加教研活动积极性不够高。
4、部分学生学习英语的`兴趣不浓厚，学生听说技能较差，优生的人数较少，两极分化不良现象严重。
5、学生的各种竞赛活动没有按时开展.。
6、课堂教学整体水平有待于提高，课堂实效性落实的不太好。
7、转差培优的目标落实不到位。
总之，通过这个学期的共同努力，我们高一英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了一定的成绩，.在下学期工作中我们将扬长避短，为七中的教育教学作出新的贡献。
备课组学期工作总结 第10篇
一、政治思想工作方面：
我们积极参加学校党总支组织的政治学习活动，从来不迟到、不早退、认真听讲座。每一天都坚持收听广播和收看电视，关心国家大事。身为教师，时刻不忘自己教书育人的使命。尤其是工作在陆郎中学，我们时刻感受到自己就是工作在充满爱河的圣坛上。
二、业务工作方面：
1、在常规教学中，我们坚持好中加优。
我，陶勇和陈维源三位老师都是多年的老教师，而且都是有丰富的教学经验。但是，我们三人坚持认真备课，深挖教材，大量的涉猎各种参考资料，并且想尽各种方法通过多种渠道弄到最新的考试题为同学们服务，充实我们的课堂教学。在日常的教学的工作中，我们坚持相互听课，相互研讨，几乎是天天探讨教学的经验和感受。我们的讲课的进度和方法基本一致。遇到问题我们一同商量，一同探讨。由于我们的想法和做法是基本的一致，很多方面是不谋而合，毕竟是一直工作在教学岗位多年的老兵，这样，我们历史教学工作一直开展的非常的顺利，我们的合作也是非常的愉快。
2、在出考试题和平时的练习题方面，我们基本上是坚持用最新的考试题和坚持自己创造。所以，我们是非常的有信心迎接区统一考试。在这里我们非常感谢谢校领导对我们工作的关注，引导我们的思路，启发我们的思路，给我们以提示，这对我们的帮助很大。
3、教学工作完成的情况。
初一、二、三年级都按时完成了教学任务。而且复习是比较的细致，单元练习是逐一进行的，并且每一本书结束以后我们都进行考试，及时的检测，及时的反馈学生的情况。
4、本学期的出考试题情况。
本学期我们自己进行两次大型考试，一次阶段考试和多次的单元检测，可以说是考务量是非常的大。但是，我们是一路艰辛的做了过来，我们的学生也确实是在进步和成长。我们进行的每一次校内考试都是相当的认真，我们从来没有用过现成的考试卷子，尽量是综合各方面的考试题，而且是运用最新考试题，并且争取自己创新。可以毫不掩饰的说，每一次考试我们是要参考十本以上的参考书，反复的筛选有关的试题，并且结合我们自己的感觉反复的推敲和琢磨，每一次出考试题要用十天以上的时间，而且是考试题完成以后，只要是一有时间，我们两个人就拿出试题来研究，尽量作到每一次的考试都让自己的学生们有比较深的印象。正是由于我们的认真的态度，仔细的钻研的精神，全方位的思考，所以，我们的学生整体的提高还是比较的快的。
5、今后的打算和对策。
综观本学期的教学和考试情况，我们的感觉是自己的学生是普遍追求上进，积极好学，但是这里也存在个别的学生不够认真的学习，而且学生中的差距是比较的大，有些学生成绩较差。
关于我们备课组的下一步的设想和打算，那就是初三争取尽快结束新课，为中考复习赢得时间。初一、二要夯实基础，为初三的历史教学奠定基础。
备课组学期工作总结 第11篇
人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业；也有人说教师是春蚕，到死丝方尽；更有人说：教师是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。今生为人师，我无怨无悔，我愿为祖国的教育事业贡献自己的毕生精力。一个学校要提高教学质量，提升办学水平，就要充分发挥备课组在课堂教学中的作用。有幸担任语文备课组组长，一方面，深感有一种压力，另一方面也产生一股动力。
我非常清醒地认识到：教师的劳动既是个体的创造性努力，需要发挥个人的才智，熟练地驾驭教材，调动学生；又是集体力量的合作，需要群策群力，共同探讨新形势下，课程改策的新理念，探索课堂教学的新途径。在担任语文备课组组长期间，我以学校的大局为重，从一个老师的事业心和责任感出发，尽力充实提高自己，尽心组织和带动全组教师开展备课组活动。
一、做学习型、反思型的教师
做为一名语文教师，基本功是教学的重要基石，而备课组长不但要有扎实强硬的教学功底，更要在工作中不断学习和反思。因此，作为备课组长，自己必须要做学习型、反思型的教师，要向书本学习，广泛地阅读。做到人无我有，人有我新，与时俱进。有了理论指导和理论依据，备课组的活动就不会具有盲目性和随意性，也为我日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。
我自订《小学语文教学》一书，并经常借阅教学专著、教育教学报刊、文学书籍等，不断更新教育观念，提升教育智慧，完善知识结构，提高教育素养。每学期自学读书笔记达到5000字，并撰写读书心得。还注意收集教育教学新信息，收集后先自学、自悟，结合自身教学进行实践，不断扩大教育信息量，力求教学上扎实、求新。还向身边的教师学习，向专家学习。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得学习的地方，总结他人的失败，其实也是一种很好的学习。
在学习中反思，在实践中反思，在反思中领悟，在反思中提高。因为只有自己首先成为学习型、反思型的教师，才能更好的带动全组教师的学习和反思，引领大家由“职业型教师”向“研究型教师”转变。
二、做学科教学研究型教师
作为语文教师和语文备课组组长，每学期我都主动上研讨课，针对教学过程中发现的真实问题、确立研究主题，通过“磨课”活动来反思教学、寻找差距，提高课堂教学能力，提升自己的专业水平，并将各阶段的资料、教后记、听后感、反馈梳理、调整意见等收集起来，及时总结教学经验，撰写教学案例，既促进了自身的专业成长，又引领其他教师共同发展。这学期积极组织备课组内开展《肩负增效提高课堂教学实效》的小专题研究活动，通过中心发言人的发言、同学科教师集体议课、个人上课、互相听课、评课等一系列活动，相互学习、交流，努力提高自己的教学水平，努力培养学生的创新精神和实践能力，充分开发学生的潜能和塑造健全的人格，力求使课堂教学形成“新、精、活、实”的特色。我本人积极参加校课题组“转变学习方式，提高课堂效率”、“自修—反思式校本培训模式推广”的研究活动。
作为备课组长要站在教学前沿，及时了解教育发展的新动向，进一步掌握教育规律，提高对教育理论的认识，还能对自己教学活动进行经常性反思，从中学到新的教学方法和教学策略，指导自己的实践活动，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。教无定法，学无定法，教学上的一些做法，不可能一成不变，我们需要在变化扬弃中，使我们的教学日趋完善，让备课组的活动更加有活力。《浅谈探究式学习方式的实效性》论文，获市二等奖。
三、备课组的建设是进步的台阶
备课组长要做个有心人，要靠智慧点燃智慧，引领教师主动地参与。因此，我在平时的教育教学工作中，注意观察、收集、总结、思考教师教和学生学习中的普遍性问题，在备课组活动过程进行交流、探讨。每到开学初，以学校教研计划为指导，以提高语文课堂效率为目标，结合《新课标》制定了切实可行的备课组活动计划，从内容的确定、人员的安排、活动形式的组织进行周密的安排布置，确保计划得以落实。
学校重新修订了《钢城八小小学教学常规管理制度》，制度中对教师的备课、上课、批改作业、辅导都做了详细的要求，认真组织老师们学习，并坚持每月进行一次教案、作业的全面检查，做好记载，并及时反馈检查情况，使老师们明确了目标，工作有了方向，平时的教育教学中，老师们也会自觉、主动做好各项常规工作。
作为备课组组长我能严格要求自己，规范自己的言行，处处起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作责，从不为个人利益斤斤计较，协调组员间的关系。不放弃任何一个和老师交流机会：充分利用晨研时间，和小备课组的老师认真探讨每一节课的教法、预设问题；利用下课时间、中午休息时间，聊教学中出现的一些问题。如：开学初，区教研活动对作业的设计有一定的要求，我和几位老师探讨“如何减负增效布置作业”。我们的共识是：“减”与“加”应是辨证统一的。在减轻孩子过重课业负担的同时，如何使孩子充实、活泼地成长，主动、和谐地发展。
1、根据需要分层布置作业；
2、作业设计要精、要有代表性；
3、适量的课外阅读，多读书，读好书，以读书树理想、以读书增智慧、以读书塑人格，努力提高孩子的人文素养。
积极的搞好集体备课。只有发挥集体的智慧，才能绽放美丽的花朵。只有取长补短，才能共同进步。要想取得成功，必须依靠集体的力量，单打独斗是很难取得成绩的，所以在工作中我们各抒己见，共同商讨教学进度，教学内容，以及如何开展教学工作。我认真组织每周二下午的备课组活动，集中安排老师们探讨新课程实施中遇到的问题和困难，交流教学心得，让新课程走进教师的心，进入课堂。
本学期通过阅读教学的专题研究，人人参与同一篇课文的备课，集思广益，采取有效的教学方法提高课堂效率。这些研讨和交流促使教师在听、说、评、议的过程中不断学习，不断反思，不断提高，不断进步。每一节课都是老师经过充分的准备，以及课前多次的`磨课而精彩地呈现在我们面前。放学后，老师们放弃了自己的课余时间来到会议室进行评课。评课时每位听课老师积极发言，不走过场，既分析课堂教学的优点，又提出自己的看法，真正做到了互相学习，取长补短。这种集体备课、磨课、研讨的教研形式，广泛得到了教师的认同，一致认为每听一堂课，都能得到一个共识，强化一个意识。
一分耕耘，一分收获。担任备课组长要考虑别人不曾想到的问题，要做别人不曾做的事，但是我也有很多收获，使我从同伴的教学中学到了自己不曾想到的好的教学方法，也使我也在教学研究创新的道路上逐渐地成熟起来，形成了自己在语文教学中的个性特色。在今后的日子里我将一如既往担好备课组长这个重担，和所有语文教师一同在课程改革中探索追求，让学校的语文教学绽放出更加鲜艳的花朵。
备课组学期工作总结 第12篇
学期即将结束，回望这学期，我们一年级备课组的语文教师兢兢业业，团结协作，顺利地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
一、开学初认真进行集体备课，上好新教师的汇报课、徒弟亮相课、教学常规课。
我们根据学校大教研组的计划，按照制定的备课组计划有条不紊地开展工作。根据学校教务处、教科处计划安排，开学初进行整册教材各单元的进行集体备课。一年级组各语文老师根据分配的任务，认真钻研自己所承担的单元备课，集体备课活动，定时间，定地点，定中心发言人，每位教师都积极参与研讨，发表各人的教学建议。根据学校的教研计划和备课组的教研计划，为开展好新教师汇报课、徒弟亮相课，上课教师积极进行试教，备课组每位老师都能踊跃听课，积极评课，收益匪浅。同时进行理论学习，理论学习以自学为主，更新观念，丰富理解，能结合教学实践对课改理念作出自己的思考和解读，定期做好教学札记，把点滴经验投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识。
二、切实做好写字教育工程的工作，注重学生写字能力与写字习惯的培养。
一年级是学生刚开始养成成写字习惯的最初时期，本学期我校启动了写字教育工程的课题，我们一年级组所有教师认识到位，把写字教育做为一件重要的工作来抓。每个月备课组里就根据学校、年级的工作要求，组织全体学生进行一次写字检测或比赛，树立学生写好字的意识，培养学生写字兴趣。在教务处龙晓春主任的建议下，在年级组长的督促下，开辟“书法园地”，给学生提供了展示的空间，调动了学生的积极性，对学生的写字兴趣起到了很大的推进作用。各班学生的写字兴趣更浓了，写字能力有了很大提高。
三、加强词语积累和写话，注重培养学生的语文素养。
一年级下学期，很快就要升入二年级了，所以，学生的表达能力的培养与提高与是一个很重要的任务。在本学期的工作中，各位教师加强了词语的积累和写话，极大地激发了低年级同学学习语文的兴趣，同时也帮助了学生积累语言。除了用好《小学必背80首古诗词》、《非常阅读》、指定篇目的古诗文背诵外，本学期，我组教师还根据学校经典诵读和课外阅读两个课题，制订读书计划，人人阅读，参加丰富多彩的读书竞赛活动，周周开展评选“读书大王”的评比，切实扩展学生阅读资源，让阅读成为学生生活的重要内容，成为学生的一种内在需要，成为学生的精神享受，成为一种习惯。我们努力做到“每日一句写话”，强化了读写结合，逐步培养学生的写话兴趣与能力。
不过还应该说总结成功的同时，也存在教学上的许多不足。虽然众多的学生学得很不错，但一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了。
在工作中，我们还存在有些不足的地方：
1、如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
2、对优等和有潜力的学生语文综合素养有待提高，听说读写的能力还要进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。
3、学生良好学习习惯的培养还有待加强，书写的姿势还不够正确，握笔姿势也有待进一步纠正，作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标。
我们今后努力方向：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，努力加强学习，提高工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地交流沟通。
2、严格抓好教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，提高学生的兴趣，促进发展。
4、尽力做好潜能生的工作。通过各种办法激发学生的积极性，树立信心，坚持辅导，让学生在轻松的过程中快乐学习，找到学习的乐趣，努力不让一个学生掉队。
“能反思，就会有收获，有进步。”愿我们一年级备课组的每一位老师都能过上幸福完整的新教育生活，体会到教学的幸福与喜悦。
备课组学期工作总结 第13篇
我们高一语文备课组是一个充满活力，团结互助，朝气蓬勃，奋发向上的团体。回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成绩，当然也有一些不足。当此学期结束之际，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处、教研处的科学部署，正是这些因素的综合作用，我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作。下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作，以期对今后的工作有所帮助。
1、建立完善的备课制度。
每周二为固定的备课组会议时间，每次由一名教师主备，围绕后面要学习的内容，根据新课标和考纲，发表自己的备课建议。其它老师根据情况发表自己的见解。语文教案要体现三维目标、重点、难点、教学方法，教学流程清晰，体现师生互动，生生互动，有科学的板书，教后提倡写教学反思，青年教师写教学反思。期中考试时有周老师、孙老师、闵老师、莫老师的教案被学校评为优秀教案。
2、致力于打造高效课堂，进行同课异构等活动，加强教师之间的交流。本学期，高一语文备课组由周xx、陈老师进行了师徒结对的展示课。闵老师、石老师、章老师、曾老师、罗老师等一共上了十多堂同课异构课。周老师参加了县级教学比武课。傅华老师参加了湘鄂边教学研讨活动。
3、开展丰富多彩的语文活动。如：根据现代汉语第六版，举行汉字听写大赛活动。举行了原创文艺作品大赛。由学生自己写作，自己排练并展示节目。相声、小品、短剧、诗歌朗诵等形式多样。充分调动了学生的积极性。体现了以素质教育为目的的语文教学的多样性。
4、编写读写周报十余期，模块分为“经典赏读”“诗歌殿堂”“思想世界”“美文阁”“佳作展”“微作文”。每个老师办一期，按照班级序号从小到大轮流。
5、备课组开展专题研究。以罗xx等老师为团队，开展原创试题研究，变高一备课组的销售力为生产力，杜绝考生的舞弊源头；以石xx等老师为团队，开展以“语文教学在自主招生中的地位与作用”为主题的研究；以孙xx、傅xx、石xx、闵xx等老师为团队，开展“万分之一”研究，以傅嘉明、莫娟娟等老师为团队，开展文化议论性散文写作研究，以周xx等老师为团队，开展高效课堂与语文教学机智关系研究。每个团队在每个学期末撰写研究报告，在全组交流。
6、必修二第二单元、第三单元进行了单元测试。由周老师命题。
7、本学期完成大作文七次，微作文十余次。
8、坚持全员坐班制和候课制，周一至周五，上午1—3节，下午5—6节均为坐班时间，早晚自习和上课，提前三分钟到班，与学生交流。
9、罗老师、周老师、周老师、曾老师、石老师、傅老师、孙老师等人工作尤为认真负责。坚持早晚坐班，工作任劳任怨。
