签购房合同要注意的十大细节

签购房合同要注意的十大细节1

导语：许多同学习惯于采用这样的做法：他们往往制作一份\\\\\\\\\\\\\\\"比较通用\\\\\\\\\\\\\\\"的简历，然后给每个收简历的公司发送一份，结果这些简历最有可能就是泥牛入海无消息了。

简历首先要真实可靠。一定要按照实际情况填写，任何虚假的内容都不要写，不要含有水分，做到真实而客观。不要虚构日期或职务名称来蒙蔽你未从事过社会实践的事实。要知道，用人单位要想获知你的真实情况并不困难，因此许多单位都将诚实视为第一重要的品质。一旦单位去做背景调查或通过与你的面谈发现你在弄虚作假，那会比你没有从事过该项工作更加糟糕，那时候，即使才华再出众也不会录用。所以，即使有的人靠含有水分的简历得到了面试的机会，但面试时也会露出马脚。事实上，企业选人都非常慎重，弄虚作假是过不了一轮轮的面试关的。

我所在部门的HR主管感到，大学生的简历普遍都太长，他看到的最长的简历有17页。其实简历内容过多反而会淹没一些有价值的闪光点。而且，一个企业，尤其是大企业每天会收到很多份简历，工作人员没有这么多的时间和耐心来对每份简历都仔细研读，一份简历一般只用30秒到1分钟就看完了，再长的简历也超不过3分钟。所以，简历尽量要短，一两页纸就足够了。若你的经历能有效地在一页简历中表现出来，就请不要用第二页。当然一份有二页内容的简历也不是完全不能被接受，即不要以为一页型的简历永远是最合适的。因为如果仅仅为了要做一页型的简历而压缩了一些能反映你能力和成功经历的内容，那就是不可取的，所以可以根据实际情况适当添加页数。

一般来说，在简历中说明你最想说明的东西即可，不必面面俱到，对每一项内容都详细地一一列举。学习经历应该从大学开始写起。除非你中学时代有特殊成就，比如在奥林匹克竞赛中获过奖。很多学生的求职简历都附了厚厚一摞成绩单，荣誉证书的复印件，其实根本没有必要，只需要在简历上列出所获得的比较重要的荣誉。如果企业对你其中说明的某一项内容有兴趣的话，会要求你在面试时把这些带去，或者通过邮件及面谈向你进一步获取详细的　　信息：记住，简历要达到的最佳效果就是让用人单位在最短的时间获得关于你的最多信息。

许多同学习惯于采用这样的做法：他们往往制作一份\\\\\\\\\\\\\\\"比较通用\\\\\\\\\\\\\\\"的简历，然后给每个收简历的公司发送一份，结果这些简历最有可能就是泥牛入海无消息了。要知道，面对不同的公司，不同的岗位，永远只投递一份简历，这样的简历是最不受招聘单位欢迎的。比较好的做法是，在充分了解每一个公司基本情况以及每一个职位具体要求的前提下，针对不同的公司和申请职位的不同而对简历进行修改，适当表达对招聘单位的关注和兴趣，以及对企业目

标及职位需求情况的了解，这会让别人感到你的诚意和坦白，引起招聘人的注意和好感，你的简历一定会自然而然的鹤立鸡群。也许改动的仅仅是几句话甚至于几个词语，但给用人单位的感觉却是，这份简历是你专门为他们而制作的，由此被选中的几率会大幅度上升。

越是针对性强的简历越容易受到认可。求职简历上一定要注明求职的职位。每份简历都要根据你所申请的职位来设计，突出你在这方面的优点，不能把自己说成是一个全才，任何职位都适合。不要只准备一份简历，要根据工作性质来有侧重地表现自己，如果你认为一家单位有两个职位都适合你，可以向该单位同时投两份简历。一份合格的求职简历应该是目标填写清晰明确，所有内容都应有利于你的应聘职位，无关的甚至妨碍应聘的内容不要叙述。

对于大多数公司来说，看重的并不是你在学校的历次考试中取得了多么优异的成绩，或者发表了多少篇文章，他们更看重的是你是否有过从事与所应聘职位相关的工作经历。因为如果你只是一个刚毕业的学生，你就可能正在与那些有相同学历但是有更多工作经历的人竞争。如果你没有相关职业的丰富工作经历，那么你需要强调你最近的教育或培训情况。这可以包括那些与应聘工作最有直接关系的特别的课程或活动。毕业生们可以把他们的实习工作做为相应的工作经验。再次，可以简历中的工作技能部分强调\\\\\\\\\\\\\\\"勤奋苦干……迅速掌握新技能\\\\\\\\\\\\\\\"，这样就可以给你未来的雇主留下较深的印象。

签购房合同要注意的十大细节2

合同签订时要注意哪些事项

第一条 为规范和加强公司合同管理，防范合同风险，维护公司合法利益。根据《中华人民共和国合同法》及有关法律法规、结合公司实际情况，撰写此注意事项。

第二条 本办法适用于公司与自然人、法人、其它组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系而订立的合同。

各部门不得以本部门的名义对外签订合同。

第三条 订立合同应遵循下列原则：

（一）遵守国家法律法规、及相关规章制度；

（二）遵循合法、自愿、公平、诚实信用原则；

（三）坚持项目、计划和资金落实原则；

（四）坚持资信调查在先，谈判签约在后原则。

第四条 公司与其它自然人、法人和其它组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系，除即时清结者，应当订立书面合同。

第五条 合同应当包括但不限于以下内容：

（一）合同各方的法定名称、地址、邮政编码、电话、法定代表人（负责人）姓名、代理人姓名等；

（二）标的，对标的描述要明确、具体，反映其本质特征；

（三）数量和质量，包括计量单位、质量标准和检测、检验方式等。质量和标准要明确、具体，如附有图纸、样品、技术资料等应注明；

（四）价款或酬金，包括支付方式和付款期限；

（五）履行的地点、期限和方式；

（六）违约责任，对于违约责任的约定要合法、合理，具有可执行性；

（七）变更或解除的条件；

（八）争议解决方式，建议选择公司住所地司法或仲裁机构管辖；

（九）根据法律或合同性质必须具备的条款或双方当事人认为必须明确的条款；

（十）生效的时间和条件；

（十一）合同签约的地点、日期；合同正、副本份数； （十二）附件名称。

第六条 合同文本要做到主要条款完备，内容合法可行，权利义务明确，责任分明，文字表达准确，最大限度保障交易安全。

合同中的专业术语、特有词汇、重要概念应设专门条款解释。

合同条款中涉及数字、日期须注明是否包含本数。

上述合同文本未尽事宜，主办部门可根据需要补充相应附件完善合同内容。

签购房合同要注意的十大细节3

向国外投稿要注意的问题

一 正确选择期刊

国外英文期刊种类繁多，即使在同一分支学科或同一专业也有许多期刊，并且各个期刊的办刊宗旨、专业范围、主题分配、栏目设置及各种类型文章发表的比例均不相同。因此，选择一本恰当的期刊并非一件易事，常常要花费较多的时间，然而这是论文写作前必不可少的重要一步，是论文得以发表的一个极其重要的环节。

1.选择期刊应考虑的因素

1，作者首先应确定自己的论文主题是否在刊物的征稿范围内及论文撰写格式是否与刊物的要求一致，如果答案是“否”，则应立即停止对该刊物的进一步“研究”，而应去寻找其它可能的刊物。拟投论文可能极为优秀，但如果不适合于该刊物，则不可能在该刊物被发表。

2，期刊的声望(prestige)

期刊的学术水平高，其声望就高；反之，声望则低。各国生物医学工作者都希望自己的科研成果能够发表在有声望的高质量的生物医学期刊上。因为声望高的期刊有利于信息的国际间传播和交流，并对学术成果的认可具有权威性。

3. 选择期刊的方法

如果拟投论文的主题在一个很窄的分支学科内，那么作者的选择范围只能限制在几种刊物中；相反，如果论文的信息交叉了几个研究领域，则作者可以有许多种选择。然而无论是哪种情先列出一个简单的拟选期刊表，然后逐一对拟选期刊进行比较筛选，作出最后抉择。对期刊进行筛选的方法主要有以下几种：

二、认真阅读和使用投稿须知

（1）读刊头(masthead statement，通常放在期刊前面的文题页上)，以了解刊名、简单的办刊宗旨、编辑委员会组成、编辑部成员、出版商及其联系地址等。

(2)浏览目录(table of contents)，以确定该刊物是否发表你研究领域的文章及发表的比例有多大。

(3)注意栏目设置，确定拟投稿件的栏目。

(4)看拟投栏目文章的范例，了解撰写要求及格式。

(5)某些期刊刊登文章的投稿和接收日期（submitted and accepted dates），作者可据此计算出论文出版时滞（发表周期）。

(6)注意广告数量，以间接判断期刊质量。因为刊登广告的公司都愿意将金钱投到质量高、影响大的期刊上。

(7)通过11或12月份出版的杂志最后几页上的“所有权、管理和发行声明”（statement of ownership，management，and circulation）查找期刊发行量。

(8)核查有无北美和欧洲以外国家作者撰写的文章。

(9)有些期刊还刊登报道计划，作者可依此拟订自己的投稿计划。

三、投稿注意事项

当决定了论文的主题，确定了论文的读者群，并选定了论文拟投期刊后，论文的文献检索工作便完成了。下一步就是确定论文作者、查看期刊的“投稿须知”，并将研究结果的原始资料收集在一起开始撰写论文。论文撰写是一项艰苦的工作，并非一稿就能完成，往往需要反复易稿（修改）才能使文章达到投稿的要求，即所谓"5C"—正确（correctness）、清楚（clarity）、简洁（concision）、完整（completion）和一致性（consistency）。

撰写论文初稿（writing the first draft）

论文的撰写步骤及各部分的主要特点如下：

(1)材料和方法（methods and materials）：做了什么和怎样做？

材料和方法是文章开始写作的最理想部分，因为这部分的内容作者最了解。基本写作要求：用过去时，尽可能按实验研究的先后顺序描述。

(2)结果（results）：发生了什么？基本写作要求：

数据可用图、表或文字表达，但三者间应尽少重复

在正文部分叙述主要结果和意义，用图或表给出较详细的数据

用过去时

(3)讨论（discussion）：所获得的结果是否为“前言”中提．出的关键问题的答案？结果如何支持答案？基本写作要求：

集中讨论与本结果有关的问题，突出本研究的创新及重要性，并与相关的研究结果进行比较给出结果所支持的结论

用现在时叙述已知或被证明的事实，用过去时描述本研究结果

(4)参考文献（references）：与本研究方法、结果、讨论有关的其它研究是什么？其著录要求是：准确、完整、规范。

(5)前言（introduction）本研究的背景和目的是什么？本研究试图回答的关键间题是什么？基本写作要求：

本研究目的及重要性

简要复习文献

(6)致谢（acknowledgment）：除了作者，谁协助完成了本研究、分析结果并撰写论文？谁提供了基金和物质的帮助？基本写作要求：

仅列出对本工作提供特殊的实质性贡献者的姓名

必须得到被致谢者的同意

(7)摘要（abstract）：论文告诉我们什么？（通常〈250字）

摘要是论文要点的浓缩，因此应在文章各主要部分完成后再写，这样有利于文章要点的提炼。优秀的摘要能有效地抓住读者的兴趣。基本写作要求：

用含有必要词汇的短的简单句，以使摘要清楚而简洁•避免使用缩写词和晦涩难懂的词句

用小标题叙述研究论文的各部分

用过去时（但问题的陈述和结论可用现在时）

强调研究的创新和重要方面

（8）文题（title）：本文关于什么？最佳文题的标准是用最少的必要术语去准确描述论文的内容。基本写作要求：准确（accuracy）、简洁（brevity）和有效（effectiveness）。

(9)作者（author list）：谁参与了本研究的设计、工作及论文的撰写？

准备论文最后一稿（preparing the final manuscript）

论文初稿完成以后，必须对其内容及格式进行反复的推敲和修改，以达到“投稿须知”所提出的一切要求。尤其是投给期刊的稿件一定要达到期刊所要求的编辑格式，否则不但不能被接受发表，甚至于根本不予考虑。因为绝大多数有经验的编辑都认为：不认真准备的稿件绝不是高水平科学研究成果的良好载体（A poorly prepared manuscript is，almost without fail，the carrier vehicle of poor science. Day AR.）。所以，如果希望论文被发表，在准备投给期刊的稿件时必须做到打字整洁、无错、符合期刊格式、含有期刊要求的所有材料。

准备论文最后一稿一般分三步，首先是再次阅读拟投期刊的“投稿须知”，然后用“投稿须知”中提供的“稿件对照检查表”(manuscript checklist, author's checklist)与自己的论文

一一核对，最后根据期刊要求打字，完成最后一稿。

投 稿

论文的最后一稿按“投稿须知”的要求准备好以后，就可以向国外投稿了。一般来说，投稿程序分以下三步进行：

1，准备投稿信（covering letter，submission letter）

期刊的编辑往往需要一些有关作者和作者论文的信息，而作者也希望给编辑提供一些有助于其全文送审及决策的信息。这些信息都应该包括在投稿信中。投稿信应包括以下几方面的内容：

1）文题和所有作者的姓名

2）稿件适宜的栏目

3）为什么此论文适合于在该刊而不是其它刊物上发表•关于重复或部分发表或已投它刊的说明

4）不能转让版权的说明（如美国联邦政府雇员）

5）建议审稿人及因存在竞争关系而不宜做审稿人的名单

6）通信作者（corresponding author）的姓名、详细地址、电话和传真号码、e-mail地址

7）能否付出版费（版面费、彩图费）的说明（如果该刊收取版面费和彩图费）

8）希望核校校样或稿件若不接收退回原稿的要求（有的期刊在“投稿须知”中约定，除非作者在投稿信中提出要求，否则原稿不退还给作者）

投稿信举例：

Dear Dr．：

Enclosed are three copies of a manuscript by Rose N ．Dipaola，Donna A．Gallo，and Tom N．Roberts titled“Hepatitis C Virus Infection in Long-Term Transfusion Patients”．It is submitted to be considered for publication as a“Original Article" in your journal．This paper is～•Neither the entire paper nor any part of its content has been published or has been accepted elsewhere ．It is not being submitted to any other journal．

We believe the paper may be of particular interest to the readers of your journal because the study it reports stated the HCV infection rate among long-term transfusion patients is higher than that of the general population and of short-term transfusion patients．

Correspondence and phone calls about the paper should be directed to Rose N．Dipaola at the following address，phone and fax number，and e-mail address：

Rose N ．Dipaola，MD

Institute of Internal Medicine

Cleveland Clinic Foundation

9500 Euclid Ave．

Cleveland，OH44195，USA

Tel：1-216-444-5360

Fax：1-216-444-9580

E-mail：dipao＠cesmtp ．ccf. Org

Thanks very much for your attention to our paper．

Sincerely yours，

Rose N．Dipaola

2，稿件包装

所谓稿件包装是指将稿件及其拟投期刊所需的伴随资料一并装人信封。一般应按以下顺序备齐资料：

•投稿信

•刊物要求的稿件（包括文题页、文摘页、正文、致谢、参考文献、图注、表及图）拷贝份数，每份图单独装一个信封

•版权转让声明

•与稿件内容有关资料的拷贝（如学术会议报告论文或已发表的摘要等材料）

•通知稿件收到的明信片或有作者地址并贴足邮资的信封（适用于不发收稿回执的期刊）

•致谢和使用病人照片或引用私人通信的书面同意材料的复印件

•有些期刊要求附稿件对照检查表

以上材料不要用订书钉固定，以免途中因订书钉移动而损坏稿件；但可以用大型曲别针固定，照片可以在信封中夹硬纸片保护。

3，稿件邮寄

邮寄稿件应注意：

•应至少自留一份打印底稿

•信封要足够大，并足够结实

•正确的投稿地址及收稿人（“投稿须知”中常有说明，多要求直接寄给主编）•照片不可过大，最大不超过8.5英寸x11英寸•贴足邮票

•航空邮寄

•以打印稿（hard copy）投稿 几乎所有的英文期刊均不接受传真(fax)投稿，某些期刊仅允许一些没有图表的短文或“给编辑的信”通过电子邮件（e-mail）投稿，长篇论著、研究报告等文章决定刊用后方接受软磁盘。以上信息可以从“投稿须知”中获得、有的期刊在“投稿须知”中特别指出投稿地址与订刊或订单行本的地址不一样，作者应特别注意，以免造成不必要的时间耽搁 。

投稿后若干事宜

稿件追踪(follow-up correspondence)．

如果投稿2周仍无任何有关稿件收到的信息，也可打电话、发e－mail或写信给编辑部核实稿件是否收到。

稿件退修(revised manuscript)

几乎所有的经审查学术水平达到出版要求的自由来稿，在发表前都需要退给作者修改其表述及编辑格式，如压缩文章篇幅、重新设计表格、改善插图质量、限制不规则缩写词使用等。然而退给作者修改的稿件并不代表文章已经被接受，文章最终接受与否取决于作者对文章关键性重要内容和表述方式的修改能否达到审稿专家及编辑的要求。

通常退给作者修改的材料包括原稿、审稿专家意见、（reviewers' comments）和一封编辑的信（covering letter）。当作者收倒退修稿后，首先应该仔细地阅读退修信（modify letter）和审稿专家意见。然后应考虑能否或愿意接受审稿专家或编辑的意见，修改稿件。Dear Prof. XXXXX,

Here within enclosed is our paper for consideration to be published on "(Journal

name)". The further nformation about the paper is in the following:

The Title: XXXXXXXX

The Authors: XXX XXX and XXX

The authors claim that none of the material in the paper has been published or is under consideration for publication elsewhere.

I am the corresponding author and my address and other information is asfollows,

Address: Department of XXXX,

Tsinghua University,

Beijing, 10084,

P.R.China

E-mail: XXX@mail.tsinghua.edu.cn

Tel: 86-10-62785001

Fax: 86-10-62785001

Thank you very much for consideration!

Sincerely Yours,

Dr. XXX

签购房合同要注意的十大细节4

作文批语要注意“四性”

作文批语是教师对学生所写文章字、词、句、段、篇的具体指导和评价。好的批语可以激发学生想写、乐写的情趣，指导他们从用词造句，布局谋篇等方面掌握写作技巧和自己修改作文的方法 达到快速提高写作水平的目的。相反，如果教师不负责任，批语敷衍了事，只下一些含混不清或带有讥讽嘲弄语气的批语，则会使学生看后无所适从，挫伤写作积极性，甚至会产生厌恶写作的不良后果。如何客观公正地评价学生作文，使学生能从教师的批语中得到具体地指点，受到启迪和鼓舞。我认为，无论是眉批还是段批或总批，教师都要遵循以下“四性”原则。

一、针对性

小学生初写作文，很难达到用词准确、语句通顺、结构合理、段落分明、中心突出的理想化要求。即使教师在写作前作了具体指导和提示，也不可能尽如人意。由此，教师下批语要有针对性，不能用含糊不清或笼统的语言来评价学生。如有的教师给学生下批语总是那么几句“语句不通”、“中心不突出”、“写得很好”或“有进步”等不疼不痒的话语，并且像套公式一样篇篇如此。这样的批语就是缺乏针对性，起不到指导和点拨作用。“语句不通”，是哪些语句不通？“中心不突出”，为什么不突出？“写得很好”，究竟好在哪里？老师只有具体点批，学生才能从中得到启示，才能查出文章的病结所在。另外，我们大多数教师习惯于总批，很少有眉批和段批，这样并不好，如果

我们能具体针对学生的某一个词语、某一个句子或某一个自然段去指导和评价，其效果肯定好得很。如：“这个词用得好，把人物写活了”、“这一句非常优美”、“这一段内容与中心无关”等，这样下批语，学生便可以从中判断出自己作文的优劣所在，并会饶有兴趣地去认真体会和修改。

二、启发性

批语好坏不在于教师写的长短，关键在于对学生是否能启发和诱导。所谓启发就是要通过评语去打开学生写作思路，发动学生的求知欲。教师对学生作文的批语不能只是泛泛一般的定性结论，这样会限制学生思维的广泛性和创造性，要从培养和提高学生思维能力的角度去考虑，竭力让学生从教师的批语中能领悟到一点什么，能激发起学生积极思维的兴趣。如“把这个词再换一个什么词更恰当些？”（启发学生想:用什么词更准确些）、“能不能把这一句再换一个说法？”（启发学生体会在一定环境中不同的语言表达的思想感情不同）、“这一段的描写与文章的中心有什么关系？”（启发学生思考怎样围绕文章的中心选材）。这些带有启发性的批语，会大大调动学生思维的积极性，激起学生探索的欲望，促使他们对自己的文章进行认真地体会、推敲和修改。

三、指导性

“授之以鱼，仅供一餐之用；授之以渔，终生受用无穷。”因此，作文批语要注意指导性。教师批语的指导性关键就是教给学生写作和自我修改的方法和技巧，让学生从练笔中逐渐掌握写作要领。如“从

这一句开始，文章转入另一层意思，应该分段写”（指导学生掌握分段的方法）、“只是难受极了”表达不出当时的内心活动，“落泪”又太夸张了，可改为“我鼻子酸酸的，眼眶也湿润了”（指导学生准确表达思想感情的方法）。这样的批语就是通过具体的语言环境让学生仔细推敲、认真体会，从中掌握写作的窍门。时间久了，学生便学会了自己修改作文的技巧，其写作水平得到提高。

四、鼓励性

“兴趣是入门的先导，又是进一步学习的动力”。心理学家指出，一旦激发起学生的学习兴趣，就能引导他们孜孜不倦地学习。相反，如果学生失去了学习兴趣，就会产生厌倦和抵住情绪，逃避学习。特别是初写作文的小学生，本来对写作文就有畏难的情绪，他们都希望自己能写出好文章，却又苦于不知怎样才能写好。因此，教师应从关心和帮助的角度出发，下批语时要多一些鼓励性语言，千万不能用挖苦、讥讽的批语刺伤学生，使他们失去兴趣。即使再差的作文，也不是没有一点可取之处，只要学生某一个词用得好，某一个句子写得好，都要肯定其成绩。这样会使学生看到自身价值，对写好作文充满信心，并最终会写出好的作文。我们决不能下那些“胡编乱造”、“真不知你写的是什么”、“层次不清，语句不通”等带有打击性质的批语。这样的批语会伤了学生的自尊心和自信心，使他们更加畏难、怕写，不但不能提高他们的写作水平，反而会打击写作积极性。

作文批语的优劣，是教师自身素质高低的具体体现，同时也反映出教师是否有强烈的事业心和高度的责任感。作为语文教师，抱着对

学生高度负责的态度，我们应在对学生作文的批语上多下功夫、深入探索，严格遵循“针对性、启发性、指导性和鼓励性”原则，真正快速有效地提高学生的写作水平。

签购房合同要注意的十大细节5

乘车要注意什么大班教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的乘车要注意什么大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

活动准备：

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程：

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?

你知道乘车要注意什么?

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁?

四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思：

“各种各样的`汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

活动的延伸，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。

在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。

这个网站乘车要注意什么大班教案范文很有深度，希望可以助您一臂之力。

《乘车安全要注意》教学设计

陕县西张村镇中心校 卫宁娜

焦盼盼

《乘车安全要注意》教学设计

卫宁娜

焦盼盼

教学目标：

1、掌握安全乘车的道理

2、掌握一些必要的自我保护的方法

教学重点：掌握乘机动车的安全知识 教学难点：骑车和乘车过程中怎样自我保护 教学方法：理论讲授、资料观看和学生讨论 教学课时：1课时 教学过程：

（一） 谈话引入

同学们都知道，老虎会吃人，非常可怕。可是你知道吗？在现代社会中还有比老虎更凶猛、更可怕的事，那就是车祸。下面我们通过一段视频来加深同学们对交通事故的了解。

（二） 录像展示

师：车祸猛于虎，在这些凝结着血和泪的事故中，还有部分受害者是学校的学生，2011年11月16日早上9时15分，在甘肃省正宁县榆林子镇西街道班门口，小博士幼儿园校车与一辆卡车相撞。该校校车是核定载客9人的小型面包车，当时车里坐着62个学龄儿童和两名成人。事故造成21人死亡（其中包括19名儿童）、43人受伤，共64人。事故原因：出事幼儿园校车严重超载，核载9人车辆实际上载64人，且事发时在逆向行驶。因为交通事故，每年都有许多学生倒在车轮之下。分析这些事故的起因，可以发现，缺乏必要的交通安全仪式和交通安全知识，是导致学生交通事故发生的主要原因。避免车祸不仅是驾驶员的事，也与乘车人息息相关，所以乘车时要注意安全。

看完触目惊心的视频，听完老师讲述的这段血淋淋的事件，你们有何感想呢？有没有同学愿意发表一下自己的想法？

生交流

（三） 导学探究 自学提示：

1、自学时间：五分钟

2、自学方式：先自学再同桌讨论

3、自学内容：乘坐公交车要注意什么？农用车上应怎样注意安全？骑自行车应注意哪些安全？ 交流：

乘车做到以下几点：

（1） 乘坐公共电、汽车须在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上。 （2） 不准在车行道上招呼出租汽车。

（3） 不准携带易燃、易爆等危险物品乘公共汽车、电车、出租汽车和长途汽车。 （4） 机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。 （5） 不同司机交谈。 农用车上安全

? 不坐在高出车厢的货物上； ? 不要站在行驶的车上； ? 不骑坐车帮； ? 不扒乘车辆；

骑自行车要做到以下几点：

1、要了解车辆性能，做到车辆的车闸、车铃齐全有效；

2、要依次行驶，不抢道，不占道；

3、要在规定的非机动车道内行车；

4、要集中精力，汽车不戴耳机、耳塞，不听录音、广播；

5、要在转弯前，减速慢行，向后瞭望，伸手示意；

6、要按规定停放车辆；

7、要听从交警指挥，服从管理；

8、在遇到红灯时，依次停在路口停止线以外。 骑车八不准

1、不准闯红灯或推行、绕行闯越红灯；

2、不准双手离把、攀附其他车辆或手中持物；

3、不准在市区或城镇道路上骑车带人；

4、不准在机动车道、人行道上骑车；

5、不准在道路上学习驾驶骑车；

6、不准扶肩并行、互相追逐、曲折竞驶、突然猛拐；

7、不准牵引车辆或被其他车辆牵引；

8、不准未满十二岁的儿童在道路上骑自行车。

（四） 总结

同学们，人的生命只有一次，请一定要珍惜这宝贵的生命。不管你们在哪里，老师都希望你们能时刻记住“安全”这两个字，希望你们能够平安、快乐地过好每一天。老师把乘车安全变成了顺口溜，请大家一起来读一读。

（1） 交通安全很重要，交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。 （2） 行走应走人行道，没有行道往右靠，天桥地道横行道，横穿马路离不了。 （3） 一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯；转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。

（4） 乘车安全要注意，遵守秩序要排队；手头不能伸窗外，扶紧把手莫忘记。

（五） 课外拓展

1、说一说你知道的有关交通安全的格言

a) 以人为本，关爱生命

b) 维护交通秩序，争做文明公民 c) 良药苦口利于病，交通规则利于行 d) 法规在心中，平安在手中 e) 保障交通安全，促进改革开放

f) 路好车好安全最好，慢行快行安全就行

2、议一议

你认识哪些交通标志？请和同学们交流一下。放学后，再观察一下路上还有哪些交通标志你不认识，请教一下爸爸妈妈，或者查阅一下相关的书籍。